Органи управління школи
Графік роботи
адміністрації Ульвівського НВК
«ЗШ І-ІІст.-дитячий садок»
№ з/п | Прізвище, ім'я по батькові | Посада |
| ||||
з/п |
|
| Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П'ятниця |
1 | Порташ Сергій Степанович | Директор школи | 8.30-12.30 13.30-17.30 | 8.30-12.30 13.30-17.30 | 8.30-12.30 13.30-17.30 | 8.30-12.30 13.30-17.30 | 8.30-12.30 13.30-17.30 |
2 | Новосад Надія Іванівнв | Заступник директора | 8.30-09.30 12.20-15.20 | 8.30-09.30 12.20-15.20 | 8.30-09.30 12.20-15.20 | 8.30-09.30 12.20-15.20 | 8.30-09.30 12.20-15.20 |
Основними принципами розвитку школи визначено:
- гуманізацію, що передбачає утвердження людини як найвищої соціальної цінності;
- розвиток здібностей дітей, учнів і задоволення їхніх освітніх потреб, забезпечення пріоритету загальнолюдських цінностей;
- демократизацію, спрямовану на розширення впливу громадської думки на прийняття адекватних управлінських рішень, динамічне реагування на потреби суспільства;
- перерозподіл функцій управління між органами виконавчої влади та місцевого самоврядування, шкільного самоврядування;
- відповідність змісту освіти, якості освітніх послуг державним вимогам, освітнім стандартам з урахуванням місцевих особливостей і потреб;
- розвиток життєспроможної самодостатньої особистості як провідної ідеї освіти, що забезпечує орієнтацію вчителя на особистість дитини, учня (активно-діяльнісний характер навчання, єдність мотиваційної сфери особистості, розкриття здібностей і творчих задатків дітей, урахування їхніх вікових та індивідуальних особливостей, забезпечення успіху в оволодінні знаннями та способами діяльності);
- акцентування уваги на оздоровчу функцію освіти, яка є обов'язковою умовою забезпечення та зміцнення здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу;
- партнерство, що передбачає створення партнерських стосунків між усіма суб'єктами освітнього процесу, як засіб підвищення інвестиційної привабливості освіти, розвиток меценатства, інноваційних форм і видів освітньої діяльності;
- підвищення якості контрольно-оцінювальної діяльності в контексті підготовки до незалежного оцінювання;
- оцінювання, що передбачає вдосконалення системи моніторингових досліджень.
Основними освітніми завданнями розвитку школи є:
- задоволення потреб у здобутті загальної середньої освіти на рівні державних стандартів;
- різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі вивчення і врахування її особистісних здібностей, інтересів, потреб;
- виховання морально, психічно і фізично здорового покоління;
- формування соціальної і громадянської позиції, високого рівня правової, екологічної, духовної, моральної культури;
- розвиток творчих здібностей учнів, здатності до самостійного отримання та застосування знань і навичок;
- підтримка обдарованих дітей та молоді;
- створення умов для професійного самовизначення,створення рівних умов для здобуття якісної конкурентоздатної середньої освіти учнями школи;
- відродження і вдосконалення національної системи освіти як найважливішої ланки виховання свідомих громадян Української Держави;
- впровадження особистісно орієнтованого навчання та виховання, принципів розвиваючої освіти;
- забезпечення моральної, інтелектуальної та психологічної готовності всіх громадян до здобуття освіти;
досягнення якісно нового рівня загальноосвітньої підготовки на основі творчого застосування передових педагогічних технологій, науково-методичних досягнень, використання досвіду народної педагогіки, врахування регіонального компоненту освіти;
- створення умов для забезпечення і реалізації конституційних вимог щодо здобуття загальної середньої освіти;
- оптимізація мережі класів у школі відповідно до забезпечення запитів дітей, у першу чергу обдарованих та талановитих;
- створення системи профілактики і збереження здоров'я дітей;
- здійснення заходів щодо соціального захисту всіх учасників навчально-виховного процесу, в першу чергу - дітей пільгових категорій, їх оздоровлення;
- забезпечення потреб юної особистості у творчій самореалізації через мережу позакласної діяльності та позашкільної освіти;
широке застосування інформаційних та комп’ютерних технологій в навчально-виховному процесі.